新学年が始まって１ヶ月が過ぎ、ムスメも９ヶ月になろうとしています。

５月１４日（金）　晴れてるけど、雲が多い。昨日は、東北地方で積雪。けっこう寒い。

お久しぶりです。　おさしみブリです。いや、マグロ。

何だかんだで、今年度からかずしを教えています、かずし父です。


１ヶ月間とちょっとやってみて感じていることを書いてみたいと思います。


①「あとは宿題ね！」と言える便利さ。

　１日に勉強できる時間は２，３時間。大体１０時から１２時の２時間ですね。

　その時間で国語、算数をやるのが精一杯なのですが、やはり理科と社会が少し入ってきます。

　あ、習字（書道）も。

　そうなってくると、

　「間違えた漢字の練習は、宿題ね！」

　「算数のワークブック、ここのページは、宿題ね！」

　と言いたくなるのですが、出すのがイヤなので、出しません。

　でも、習熟度は時間と深い関係があるので、どうやって引き上げられるか。

　課題です。

　学校の先生は、１クラス３０人－４０人を限定された時間で教えないといけないので、大変ですね。

　「これは、宿題ね！」　とする先生の気持ちがよく分かります。



②今の小学生の大変なこと！

　小学校の先生が家庭訪問に来られて、夫婦で色々話をしましたが、その時持ってこられた副教材がたくさん。

　・楽しい算数（教科書の副教材）

　・算数計算ドリル（計算問題ばかりの練習）

　・漢字学習ノート（漢字の筆順とか練習）

　・くりかえし漢字ドリル（↑とよく似ているが簡単な問題等も）

　・書写ノート（鉛筆・ペンできれいに字を書くため）

　・リコーダー専用の教科書

　・ローマ字ワールド（３年生からローマ字を習い始めるらしい。）

「必要なものだけ、購入して下さい。」

と言われましたが。

小学生は、これ、全部やってんのかいな？と驚きました。

あ、うちは「ベネッセのこどもチャレンジ」をやっているからかもしれません。

でも。

公立の学校に行っている子が、これだけの副教材・宿題をこなしながら、さらに「子どもチャレンジ」とか「ドラゼミ」とか「Ｚ会」とかやるのか？

サッカーとか野球とかスイミングも？

塾に行って帰りが夜１０時の子もいるらしい。３年生で。


・・・・・・


こんなに詰め詰めだったら、小学生のうちに、人生に疲れてしまわないかなー、と疲れやすい父は思うのでした。

では、また書きます。

〔写真〕
左いとこのＳ君。　ムスメ、右３男

〔写真〕

仲良く遊んでるのか、取り合いっこしているのか？

〔写真〕
左、次男。ムスメは、よくつかまり立っちするようになりました。

では。

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